閱讀政策
目標
- 增強學生認讀文字的能力。
- 學生能理解詞語、句子、段落及篇章的能力。
- 學生能對文章具有分析、綜合及評價的能力。
- 學生能透過文章，想像並探究出新的意念。
- 學生能欣賞作品中的語言美。
- 提升學生對閱讀的興趣。
閱讀範圍
- 不同性質材質：敘述、描寫、抒情、說明、議論。
- 從不同來源去閱讀：課文、兒童讀物、報章、雜誌、互聯網。
- 閱讀不同類型的材料：童謠、詩歌、故事、童話、寓言、散文、小說、實用文等。
閱讀方式
由老師引導學生，並以學生為中心，進行以下步驟：
- 預測：邀請學生透過封面、圖片、標題、閱讀內容預測故事發展。
- 澄清：閱讀內容，提出不理解的詞語，著學生互相解答。
- 提問：提出不同程度的問題（理解、分析、綜合、評價、創新），以深入理解閱讀內容、作者的寫作目的及表達自己的感受。
- 總結：概括說出閱讀內容的重點。