功課政策

日常課業的安排：

• 設計有效益的日常課業，讓學生鞏固、延伸和應用課堂所學。
• 課業能促進學生獨立學習、刺激思考、展示學習成果，提高學生學習興趣和習慣。
• 布置課業時須從質和量考慮，以免加重學生的功課壓力。
• 日常課業要能兼顧課內課外、校內校外的學習。
• 老師應充分運用不同的學習時間和空間，布置有助於學生學習語文的不同性質課業和學習活動，拓寬學習的空間，以貫徹和體現「全方位學習」。

布置日常課業的類型、原則：

• 日常課業的類型應多元化。
• 布置課業份量要適中，適當分配堂課與家課的份量，避免不同課業在內容上的重複。
• 可布置富創意和挑戰性的課業，引發學生學習興趣，激發學習潛能，培養語文自學能力、明辨性思考能力和創造力。
• 可給予適切學習回饋，避免安排學生作無教育效益的機械化練習。
• 可按學生能力，選取優美的文學作品或片段，讓學生背誦，積儲語言材料，提高文學欣賞能力和培養語感。
• 可適當布置寫字和默寫練習，教師應以較寬容的態度體諒初小階段學生因寫字基礎未穩固，不宜過於偏執筆劃、字形間構等稍微偏差。
• 多展示學生個人的學習成果，例如把學生的佳作結集成書，在校內出版或在學校網頁上載。
• 鼓勵學生建立個人學習歷程檔案，將自己最滿意的課業加以整理，並撰寫序言，以總結自己在不同階段的進展。