數學科
課程宗旨
數學教育的課程宗旨是培養學生：
- 明辨性思考、創意、構思、探究及運用數學推理的能力，運用數學建立及解決問題的能力。
- 透過數學語言與人溝通，具清晰及邏輯地表達意見的能力。
- 運用數字、符號及其他數學物件的能力。
- 建立數學感、符號感、空間感、度量感及鑑別結構和規律的能力。
- 對數學學習持正面態度、欣賞數學中的美學及文化。
課程簡介
- 持續規劃及優化校本課程，培養學生共通能力，創設高效數學課堂。
- 實踐多元化的教學策略，注重自主探究、操作體驗及合作交流，讓學生從互動中建構數學概念。
- 注重數學與生活，讓學生感受數學與生活的密切聯繫，培養學生從數學角度去觀察事物、思考及解決問題。
- 提供多元化的學習活動，擴闊學生的學習經歷，提高學生對學習數學的興趣。
校本課程
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校本分層課業
本校按學生能力提供三種不同程度的工作紙，讓學生能按能力完成課業，以提升自信。 -
解難策略訓練課程
本校為各級學生提供解難策略訓練課程，讓學生有系統地學習解難策略，以提高他們解決數學問題的能力和發展高階思維的能力。 -
自學技能和策略
為了提升學生自主學習的能力，本校運用課前預習及課後反思課業，創設自主的學習模式。
參與計劃
本校教師積極參與由教育局、大專院校舉辦的計劃，以促進教學團隊專業發展，並提升學生學習數學的興趣及效能。
「數學校本支援服務」計劃 (數學科) 2018- 2019
「促進實踐社群以優化小班教學」計劃 (數學科) 2011- 2018
學科活動
1. 數學遊蹤
以遊戲比賽的形式進行學習，提升學生學習數學的興趣，培養學生互助學習的精神。
2. 攤位遊戲
透過不同類型的攤位遊戲，給予同學們應用數學的機會，從而提升他們對學習數學的興趣。
課後奧數班
奧林匹克數學以不同情境的數學題，發揮學生的智能、求知慾、想像力、進取心，激發學生的求異思維。